Experiencias en el proceso enseñanza-aprendizaje de la biología en nuestro país
Issue | Vol. 11 Núm. 2 (1986): Ciencia y Sociedad |
DOI | |
Publicado | jun 1, 1986 |
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Resumen
Este texto muestra el proceso enseñanza-aprendizaje en nuestro país en biología, siendo este más efectivo si somos capaces de disponer de ideas e inquietudes que integren al estudiante al quehacer directo de la biología. Por tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje de la biología requiere de la idea viva de los docentes que dinamicen y hagan de la biología lo que ella significa: Vida.
Frota-Pessoa, Oswaldo. Principios básicos para la enseñanza de Biología. New York: Editorial Prentice Hall, 1967.
Henríquez, A. M. Experiencias a nivel microcurricular en la enseñanza de la Biología. República Dominicana, 1985.
Larroyo, F. La ciencia de la educación. 13ava, ed. México: Editorial Porrúa, 1973.
Nash, Paul. Libertad y autoridad en la educación. México: Editorial Pax, 1968.
Spandl, O. P. Didáctica de la Biología. Buenos Aires: Editorial Kapelusz, 1978.
Tasev, Vasil. Proceso ideológico y educación. La Habana: Editora Política, 1983.
Valdez, Manuel. Experiencias propias en la enseñanza de la Biología. Liceo Unión Panamericana. República Dominicana.
Manual para el fomento de las actividades científicas y tecnológicas juveniles. Chile: Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, 1984.
Guía para la evaluación de trabajos. Festival Juvenil de la Ciencia. Asociación Venezolana para el Avance de la (ASOVAC). Venezuela.
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Guía para la evaluación de trabajos. Festival Juvenil de la Ciencia. Asociación Venezolana para el Avance de la (ASOVAC). Venezuela.
biología
enseñanza.
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© Ciencia y Sociedad, 2017
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Manuel de Jesús Valdez Ramírez
Liceo Unión Panamericana
Cómo citar
Valdez Ramírez, M. de J. (1986). Experiencias en el proceso enseñanza-aprendizaje de la biología en nuestro país. Ciencia Y Sociedad, 11(2), 224–33. https://doi.org/10.22206/cys.1986.v11i2.pp224-33