Resumen

La formación del profesorado en materia de educación de la sexualidad es fundamental para adquirir saberes basados en evidencia, desarrollar habilidades y actitudes para tomar decisiones informadas y respetuosas. El objetivo del estudio es describir los aprendizajes profesionales, conocimientos, habilidades y actitudes en esta temática, adquiridos por docentes en formación inicial de una universidad pública del sureste mexicano en el contexto de su formación profesional. La metodología es cualitativa, diseño fenomenológico y alcance descriptivo. La recolección de datos fue con técnicas de grupo de enfoque y encuesta. Los resultados destacan la adquisición de aprendizajes, conocimientos, actitudes, habilidades como creatividad, innovación, comunicación, organización, trabajo en equipo, gestión, ética, pensamiento crítico, entre otros. Se concluye que la educación de la sexualidad debe ser abordada como parte del proceso de formación integral de futuros profesionales de la educación, a fin de proporcionarles herramientas para su práctica docente en escenarios reales.