Ciencia y Educación https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened <p class="Default"><strong><em>Ciencia y Educación </em></strong>es una revista cuatrimestral con énfasis en la libre discusión de las ideas desde una perspectiva internacional, multidisciplinaria, interdisciplinaria o transdisciplinaria en vinculación con todos los niveles y modalidades educativos. <em>Acepta </em>artículos inéditos de alta calidad los cuales son arbitrados de manera anónima (<em>double blind-review<strong>)</strong></em>, notas técnicas y conceptuales, reseñas de libros y de artículos científicos. Damos importancia al impacto posterior de lo que publicamos a lo interno de las instituciones educativas, incluyendo aquellas involucradas en la definición y ejecución de las políticas públicas. <em>Ciencia y Educación </em>es una revista de libre acceso, dirigida a quienes desde la Academia, la práctica educativa, o instituciones regulatorias valoran la Educación, y promueven una educación innovadora, encarnada y comprometida con los mejores intereses de nuestros pueblos y la calidad de vida de todos sus ciudadanos.</p> <p class="Default">&nbsp;</p> Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) es-ES Ciencia y Educación 2613-8794 <p><em>Ciencia y Educación&nbsp;</em>es una revista del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) y se encuentra bajo licencia de <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Creative Commons:</a> Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).</p> Editorial https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1498 <p>No precisa de resumen.</p> Miguel J. Escala Derechos de autor 2019 Ciencia y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2019-09-08 2019-09-08 3 2 3 4 10.22206/cyed.2019.v3i2.pp3-4 Educación Superior Dominicana: tendencias y desafíos https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1497 <p>Este ensayo plantea una caracterización del sistema contemporáneo de educación superior en la República Dominicana, a partir de sus principales indicadores estadísticos de desempeño durante los últimos decenios y de la puesta en evidencia de sus limitantes en un contexto global. El propósito es discernir, primero, su concepción fundacional o modelo originario; segundo, establecer sus puntos operativos más críticos en un ámbito supranacional; finalmente, redefinir su naturaleza y quehacer, tanto en función de su razón de ser, en términos conceptuales y sociales, como de las tendencias prevalecientes y de los principales desafíos prácticos que enfrenta en la actualidad.</p> Fernando I. Ferrán Derechos de autor 2019 Ciencia y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2019-09-08 2019-09-08 3 2 7 17 10.22206/cyed.2019.v3i2.pp7-17 Significados de la corrupción en universitarios dominicanos, docentes en formación https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1496 <p>De manera general, la corrupción se caracteriza como el abuso de un poder encargado, con el fin de obtener un beneficio particular. La gran corrupción ha sido abundantemente abordada desde diferentes perspectivas en las ciencias sociales, pero solo en tiempos relativamente recientes se ha otorgado una mayor importancia al estudio de la pequeña corrupción, la que emerge y se reproduce en prácticas cotidianas que se confunden con la lógica del intercambio privado de favores. Este interés ha implicado la adopción de una mirada culturalista para la comprensión de los significados que en contextos particulares le asignan los sujetos al fenómeno. Siguiendo este camino, nos preguntamos aquí por los significados que un grupo de estudiantes universitarios articulan colectivamente en torno a la corrupción, cuando se encuentran en situaciones sociales de habla. Suponemos que las interacciones lingüísticas que allí ocurren permiten identificar&nbsp;<span class="CharOverride-10">repertorios interpretativos</span>, esto es, recursos culturales compartidos, disponibles para la descripción y la evaluación del fenómeno, recursos con los que los sujetos adoptan frente a la corrupción una posición no exenta de variaciones y tensiones. El acercamiento a estos significados se realizó desde una perspectiva cualitativa, empleando la técnica del grupo focal. La población del estudio son estudiantes de la carrera de educación, en la ciudad de San Pedro de Macorís, en República Dominicana. Identificamos tres de estos repertorios: el de la victimización, el de la aceptación-justificación y el de la superación ética.</p> Fernando García-Leguizamón Derechos de autor 2019 Ciencia y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2019-09-08 2019-09-08 3 2 19 35 10.22206/cyed.2019.v3i2.pp19-35 Arte, creatividad y cultura en infantes https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1495 <p>La presente investigación se realizó con el propósito de incentivar el arte, la creatividad y la cultura en infantes de cuarto grado de básica primaria de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo, Colombia. Su desarrollo contó con la participación de diez estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe Cecar, del Programa de Licenciatura en Educación Artística.El estudio se desarrolló con un enfoque cualitativo, utilizando diarios de campo y aplicando entrevistas semiestructuradas a los participantes, de igual forma se hizo uso de la observación no participante. Esta experiencia permitió evidenciar la creatividad, espontaneidad y liderazgo en los niños al momento de hacerse partícipes en el proceso a través del fandango como aire musical del Caribe colombiano.</p> Viviana Monterroza Montes Ubaldo José Buelvas Solórzano Jorge Urango Arrieta Derechos de autor 2019 Ciencia y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2019-09-08 2019-09-08 3 2 37 46 10.22206/cyed.2019.v3i2.pp37-46 Buenas prácticas en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña: una apuesta por la calidad educativa https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1494 <p>No precisa de resumen.</p> Bismar Galán Derechos de autor 2019 Ciencia y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2019-09-07 2019-09-07 3 2 49 50 10.22206/cyed.2019.v3i2.pp49-50 Reseña del libro La educación transdisciplinaria https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1493 <p>No precisa de resumen.</p> Nicolás Gabriel Falcettoni Derechos de autor 2019 Ciencia y Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2019-09-07 2019-09-07 3 2 51 52 10.22206/cyed.2019.v3i2.pp51-52