TY - JOUR AU - Ruiz Santiago, Silvia PY - 2022/05/27 Y2 - 2024/03/29 TI - La Aplicación de las Técnicas de Programación Neurolingüística para Aumentar la Motivación Estudiantil en la Educación de Adultos JF - Ciencia y Educación JA - cyed VL - 6 IS - 2 SE - ARTÍCULOS TEÓRICOS O DE REVISIÓN DO - 10.22206/cyed.2022.v6i2.pp17-29 UR - https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2317 SP - 17-29 AB - <p><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">La pérdida motivacional estudiantil es un hecho que </span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">enfrentan hoy día los sistemas educativos a nivel mundial. Conocer cómo los líderes educacionales pueden ayudar a los educandos a activar su interés mediante la instrucción será esencial. El objetivo residirá en conocer cómo funciona </span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">el sistema neurológico, lingüístico y cómo se programan </span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">los pensamientos, para realizar una reestructuración cogni</span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">tiva en el estudiante, logrando mejorar su motivación y, </span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">por ende, alcanzar tanto los objetivos estudiantiles, de los docentes como los institucionales. Por lo tanto, la programación neurolingüística en el aprendizaje de una segunda lengua en la población de adultos va a permitir a través de sus técnicas ayudar al alumno en el proceso instructivo </span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">lingüístico, consiguiendo consecuentemente su motiva</span><span class="CharOverride-5" lang="es-ES">ción. </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">Se concluye con la importancia de la puesta en práctica de la programación neurolingüística, así como de sus técnicas con el fin de conseguir el éxito estudiantil.</span></p> ER -