TY - JOUR AU - Dillon, Francisco AU - Rojas, David AU - Robalino, Jeanneth AU - Maldonado, Mirian PY - 2020/05/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Autoevaluación y acreditación universitaria en el contexto ecuatoriano. Perspectivas de análisis y mejora JF - Ciencia y Educación JA - cyed VL - 4 IS - 2 SE - ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN DO - 10.22206/cyed.2020.v4i2.pp27-37 UR - https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1722 SP - 27-37 AB - <p><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">La investigación, vinculación y docencia, también denominados condiciones institucionales, son primordiales al momento de analizar las fortalezas y debilidades de una institución de educación superior que pretende realizar procesos de autoevaluación y acreditación. Sin un adecuado análisis de esta información, estos procesos pueden derivar en análisis equivocados y planteamientos erróneos de acciones con fines prospectivos y de mejora continua. El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de la articulación de estos procesos como un ejercicio de&nbsp;</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">autoevaluación con fines de acreditación; para esto, se&nbsp;</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">utilizó como marco metodológico y de análisis la teoría de redes. Como conclusión se menciona que los procesos&nbsp;</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">sustantivos universitarios, principalmente la docencia, in</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">fluyen y fortalecen de manera determinante la comunicación académica y la producción científica diferenciada por género en docentes universitarios con fines de autoevaluación-acreditación.</span></p> ER -