TY - JOUR AU - López Díaz, Alexander PY - 2020/05/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Una mirada al diseño instruccional y al desarrollo profesional de docentes de inglés como lengua extranjera JF - Ciencia y Educación JA - cyed VL - 4 IS - 2 SE - ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN DO - 10.22206/cyed.2020.v4i2.pp53-66 UR - https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1720 SP - 53-66 AB - <p><span class="CharOverride-11">La enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (ILE) es un área de amplio crecimiento en República Dominicana. En este contexto, la figura del docente de ILE es preponderante. Este artículo tiene el objetivo de identificar dos aspectos clave en el campo profesional de la enseñanza: Di</span><span class="CharOverride-11">seño Instruccional (DI) y Desarrollo Profesional Docente&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">(DPD). En primer lugar, se analiza la percepción de estos&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">docentes concerniente a la secuencia o estructura del proce</span><span class="CharOverride-11">so&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">de enseñanza-aprendizaje. En segundo lugar, se estudia&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">qué consideran los maestros como DPD. Para recolectar&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">datos relevantes, fue utilizada la encuesta como instrumento</span><span class="CharOverride-11">&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">de investigación a través de un formulario de Google&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">Forms (n=79). Los resultados de este estudio plantean una&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">presencia predominante de enfoques tradicionales en la&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">enseñanza del ILE que no refleja la corriente posmétodo actual, y una idea turbia con respecto a lo que realmente&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">supone el desarrollo profesional docente, altamente limitada</span><span class="CharOverride-11">&nbsp;a programas de formación y promoción laboral. Al final&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">del estudio, se discuten las implicaciones de estos resultados&nbsp;</span><span class="CharOverride-11">y recomendaciones para docentes en servicio.</span></p> ER -