@article{Amiama-Espaillat_2020, title={Desafíos de la Educación Especial en el desarrollo de escuelas inclusivas}, volume={4}, url={https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1886}, DOI={10.22206/cyed.2020.v4i3.pp133-143}, abstractNote={<p>Todos los países miembros de las Naciones Unidas, en el año 2015, adoptaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. El objetivo 4 consiste en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. En este artículo, se aborda el concepto de educación inclusiva que conlleva la equidad y la calidad y se exponen seis lecciones aprendidas en el contexto internacional sobre el desarrollo de escuelas inclusivas. Asimismo, se reflexiona en poblaciones específicas como los estudiantes con discapacidad y sus necesidades educativas, que tradicionalmente se ha abordado desde la Educación Especial. Finaliza con una propuesta de transformación de la Educación Especial acorde a los principios de la Educación Inclusiva.</p>}, number={3}, journal={Ciencia y Educación}, author={Amiama-Espaillat, Cristina}, year={2020}, month={sep.}, pages={133–143} }