@article{Noboa-Lanfranco_Santana-Guzmán_2020, title={Análisis de las emociones sociomorales y el acoso escolar entre pares en República Dominicana}, volume={4}, url={https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1721}, DOI={10.22206/cyed.2020.v4i2.pp39-51}, abstractNote={<p><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">Esta investigación tuvo como objetivo identificar las emociones sociomorales y percepciones del acoso escolar entre estudiantes. Se trabajó con un método no experimental, </span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">de tipo transversal con enfoque cuantitativo y alcance </span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">descriptivo. Participaron del estudio 15 estudiantes de 6to,</span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES"> 7mo y 8vo grado de edades entre 11 y 16 años; seleccionados a través de un muestreo no probabilístico. Se utilizó el instrumento SCAN-Bullying creado por Almeida, Del Barrio, Marqués, Gutiérrez y Van Der Meulen, (2001). El estudio determinó que las emociones varían dependiendo </span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">del rol en la dinámica de acoso. Las víctimas son percibi</span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">das como tristes y solas, aunque humildes y bondadosas. No obstante, los agresores son percibidos como indiferentes y</span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES"> </span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">orgullosos, pero extrovertidos y fuertes. También se encontró </span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">que el estudiantado justifica el acoso escolar considerándolo </span><span class="CharOverride-11" lang="es-ES">una forma de diversión.</span></p>}, number={2}, journal={Ciencia y Educación}, author={Noboa-Lanfranco, Joan and Santana-Guzmán, Maffel}, year={2020}, month={may}, pages={39–51} }