@article{Vega López_2020, title={Análisis del rendimiento académico en un curso de educación superior a través de Open EDX}, volume={4}, url={https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1661}, DOI={10.22206/cyed.2020.v4i1.pp33-45}, abstractNote={<p><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">Se presenta el análisis de los resultados de un curso electi</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">vo implementado en la Universidad de La Serena, Chile. Su objetivo es contribuir a desarrollar futuras líneas de investigación que puedan fortalecer la toma de decisiones en todo lo referente a la articulación del uso de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su alcance es </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">explicativo simple, de carácter temporal-transversal. El </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">universo está compuesto por los estudiantes inscritos en la asignatura y la muestra corresponde a los 72 alumnos que </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">participaron en su ejecución. Para su análisis, se conside</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">ran </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">las medidas de posición, de variabilidad y de forma. Además, </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">se determina la frecuencia y el poder predictivo de las estrategias evaluativas sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados indican diferencias </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">entre las frecuencias de ingreso y los perfiles de los estudiantes, </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">además de</span><span class="CharOverride-13" lang="es-ES"> </span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES">responder a las estrategias evaluativas propuestas</span><span class="CharOverride-12" lang="es-ES"> considerando la intencionalidad que posean.</span></p>}, number={1}, journal={Ciencia y Educación}, author={Vega López, Rodrigo Alejandro}, year={2020}, month={mar.}, pages={33–45} }