@article{Las voces del estudiantado en la investigación socio-educativa: trascendiendo el adultocentrismo_2018, volume={2}, url={https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1252}, DOI={10.22206/cyed.2018.v2i2.pp43-51}, abstractNote={<p class="Default"> </p><p>Recuperando los planteamientos de autoras como Susi­nos, Calvo, Fielding y Parrilla, el presente trabajo expo­ne reflexiones sobre los desafíos que implica trascender el adultocentrismo en el quehacer educativo y, de manera específica, en la investigación socio-educativa; así como su importancia en los procesos de mejora escolar. Para ello, se aborda la voz del estudiantado como corriente que es­tablece una ruptura con las nociones tradicionales sobre la producción del conocimiento científico. El artículo pre­senta, además, una experiencia de investigación cualitativa que se llevó a cabo desde procedimientos propuestos por este enfoque, y que utilizó dinámicas artísticas como estra­tegia de levantamiento de información.</p>}, number={2}, journal={Ciencia y Educación}, year={2018}, month={ago.}, pages={43–51} }